【托福】托福技巧汇集

小米

IELTS Vs TOEFL

雅思PK托福：考官谈两大王牌考试的异同

　　Which test is more difficult?

　　For most people this question is irrelevant, as most people know many Universities or colleges will specify which test you must take. Most institutions will accept one but not the other, although the number of schools which accept both seems to be increasing gradually.

　　If you are one of the people faced with the choice, there are a few differences which you might consider before making your decision.

　　Overall the two tests are actually quite similar. They both involve a long and exhausting test session. For many people these two tests will be the longest “exam sitting” they have experienced.

　　Obviously both tests now include the same 4 modules （Speaking, Writing, Listening and Reading） although these are broken down into sub-tests quite differently, TOEFL preferring a larger number of smaller test modules （e.g. 6 separate speaking sub-tests）.

　　Another clear similarity is that for both the speaking and writing tests these two testing systems use very detailed and precise marking systems. This is where the real differences exist, in the actual way that the scores are given.

　　The Speaking Test

　　When you analyze the marking criteria for the two tests it starts to become clear that these tests are quite different.

　　If you consider the scoring system overall, the key difference is the band scores. TOEFL Speaking awards scores on a scale of 1 to 4 whereas as IELTS uses 1 to 9.

　　The important thing to realize here is that the differences between the scores or the “score boundaries” will be quite different. Because TOEFL only awards scores from 1 to 4, candidates in the score region of 3 for example can actually have quite different levels of ability. In contrast, for IELTS candidates, people in the band level of 6 will have very similar overall Speaking abilities.

　　How do the scores relate to each other? A commonly asked question is whether a TOEFL Speaking Level 4 is the same as an IELTS Speaking Band 9. The answer is that the scores are not parallel. It is not easy to calculate but an intelligent estimation would be that a TOEFL Level 4 is approximately the same level as an IELTS 6.5.

　　However, as I explained the TOEFL score is wider, so in fact any IELTS Speaking candidate with a score of 6 – 9 would most likely be awarded Level 4 in TOEFL.

　　What does this mean for the candidate? One way that this could be relevant is for very high level candidates. A candidate with excellent Spoken English would really be given the recognition that he or she deserves, for example a Band Score 8 or 9. If that same candidate took the TOEFL test they would only be able to score Level 4 in each question, putting them in the same category as some one who is only an IELTS Band 6.

　　I witnessed this situation recently. A student from one of my TOEFL classes scored very high in the TOEFL Speaking Test and then two months later took the IELTS test and scored 6.0 for Speaking.

　　From this point of view it can be said that it is easier to achieve high scores in TOEFL Speaking than it is in IELTS Speaking.

　　What are differences in the marking systems?

　　One thing that we must remember is that both systems are testing your ability to use spoken English in an academic context. This means that on a fundamental level they are both testing the basic elements of speaking: vocabulary, grammar, pronunciation, fluency, error frequency, consistent mistakes and expression.

　　However, one distinction in the marking systems is that the focus is not the same. If we take a very simple view, it could be said that TOEFL Speaking works in this way; if you take a non-native English Speaker and put them into an English Speaking Academic Environment （e.g. a university lecture on economics） how well would the candidate be able to interact with other students and the lecturer.

　　The TOEFL Speaking test is much more focused on your ability to use English in relation to academic tasks and to express your ideas clearly.

　　So really TOEFL Speaking takes the approach that candidates do not need to be “expert users” of English, they just need to be competent in using English to participate in academic discussion.

　　IELTS does not follow the same pattern. The scores for IELTS Speaking focus much more on colloquial language ability. IELTS does not put your speaking ability into the “classroom context”.

　　The higher scores for IELTS are testing your ability to produce certain features of spoken English that are typical of native-speakers.

　　This means that IELTS Speaking is actually less academically focused that TOEFL. To achieve a high IELTS score candidates must demonstrate the ability to use “native-speaker style language”, this includes things like slang, uncommon vocabulary and conversational devices （spoken linking words）.

　　To summarize this we can say that IELTS is about speaking English in a natural native-speaker style and TOEFL is about using English in relation to academic tasks.

　　Are the tasks similar?

　　TOEFL Speaking Questions 1 and 2 are very similar to IELTS Speaking questions. Many of the topics used are identical and it is difficult to say who is copying who, many of the newer topics in both IELTS and TOEFL are exactly the same.

　　Questions 3-6 in TOEFL are Task-based so they require the candidate to have some ability to read and listen. This is another difference, a student with terrible listening and reading skills would still be able to achieve a high score in IELTS speaking but this student would have problems with TOEFL questions 3-6.

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　作文考试的目的在于通过这一命题形式，检测考生的语言功底。TOEFL作文考试也不例外，它归根结底仍是一种语言水平考试，运用英语进行书面表达的能力是测试的终极目的。

　　英文写作反映考生综合运用英语语言的能力，只有在宏观和微观两个方面都把握得当才能构成一篇完美的TOEFL作文。这里的宏观是就一篇文章的框架结构而言的，而微观是指一篇文章的语篇要素，即文章中表达意义的微观单位，包括单词、短语和句子。语篇要素运用的纯熟，能很好地反映一个人的语言修养，准确的用词、多样化的句式结构以及精妙得体的修辞会使整篇文章熠熠生辉，极富感染力。

　　TOEFL作文考试作为一种语言测试方式，其重点在于考查考生的英语语言水平，对语篇要素的把握在写作TOEFL作文的过程当中无疑是至关重要的。熟练恰当地运用语篇要素会令你的作文妙笔生花，卓尔不群。

　　（一）语词的选择

　　写作中用词不准确是很容易犯的毛病，good，terrible，see，nice，kind，greatly，think，know，something等词汇在学生作文中反复出现。这些词本身并没有问题，是英语常用词，但是它们表达的意思过于模糊，很多情况下，应该使用意义更加准确的词。况且，学生老是使用这几个词会给人以表达形式单调，词汇量贫乏，文章缺乏感染力的印象。下面的一些例子，通过换用一、两个准确生动的词语或是运用一些固定搭配及习语就使整个句子增色不少。

　　1.Original： Solving trivial problems in the dorm will add your social experience and help you to understand other people‘s feelings and learn to be kind.

　　Revised： Solving trivial problems in the dorm will enrich your social experience and help you to understand other people‘s feelings and learn to be considerate.

　　亮点评析

　　add，kind表达的含义都比较宽泛。add可以指数量上的增加，也可以指程度的加强，对于“丰富经验、增加知识”这个意思，用enrich会使表达更准确。kind从字面意义上讲是“好的、善良的”，用kind来形容人无法具体地表现出一个人的性格特征到底怎样，原句中是想表达“考虑周到、体贴入微”的特点，要准确表达这个含义应选择considerate.

　　2.Original： Science and technology have greatly influenced our lives and our society is changing very rapidly. Revised： Science and technology have come to pervade every aspect of our lives and, as a result, society is changing at a speed which is quite unprecedented.

　　亮点评析

　　greatly，rapidly属于常用词，表示程度高、速度快，这样的词在表达效果上不够具体，缺乏说服力，在修改后的句子中用了pervade every aspect of our lives就具体生动地表现出科技的影响力到底有多大，其影响力已渗透到我们生活的方方面面，at a speed which is quite unprecedented意为“以一种前所未有的速度”，形象地道出了变化速度之快。

　　3.Original： Young people tend to think that real life is as nice and interesting as it is in the novels and movies, while more experienced adults think this kind of naive daydream will only be destroyed by later experiences and every one should learn to get used to common everyday life.

　　Revised： Young people tend to think that real life is as dramatic and fascinating as it is in the novels and movies, while more experienced adults think this kind of naive daydream will only be destroyed by later experiences and every one should learn to get used to tedious everyday life.

　　亮点评析

　　nice，interesting，common都属于普通词汇，用到句子中也显得平淡苍白。nice的意思是“好的，令人愉快的”，interesting是“有趣的”，这两个词都不能准确地描绘出年轻人所憧憬的美好生活，句中想表达的是年轻人认为生活如同小说、电影一般充满戏剧变化，激动人心，要体现这层含义应该用dramatic，fascinating.dramatic表示“刺激的，戏剧性的，给人深刻印象的”，fascinating表示“具有强烈吸引力的，迷人的，使人神魂颠倒的”，这两个词的程度要比nice，interesting深得多，表现力也更强。原句用common表达实际的现实生活的枯燥无味是不准确的，common的意思是“普通的，平常的”，普通平常的东西不一定是枯燥的，tedious是表示“（因过长、过慢或单调）令人厌倦的，烦人的”，恰好传达出现实生活由于琐碎和重复而变得索然无味这种含义。

　　4.Original： You should compete to live in this society.

　　Revised： You should compete for survival； otherwise, you will be thrown out of the tide of society.

　　亮点评析

　　原句平平淡淡，只是告诉人们要在社会立足，必须竞争，但这样一句简单的劝告似乎缺乏说服力，修改后的句子用了compete for survival，为了生存而竞争，而且后面又添加了一个并列分句，补充说明了如果不compete的后果就是be thrown out of the tide of society，被社会的浪潮所淘汰，使用这些更加具体深刻的词汇能够形象生动地表现出竞争的惨烈。

　　5.Original： I really believe that smoking is harmful to people‘s health.

　　Revised： I have a profound conviction that smoking is harmful to people‘s health.

　　亮点评析

　　conviction的意思是“坚定的看法或信仰”，have a profound conclusion表示对某种看法深信不疑，作文中提出观点的句子用have a profound conclusion会比用believe态度更坚决，立场更鲜明，而且believe这个词非常简单，是英语初学者就应掌握的词汇，换成have a profound conclusion立即增加了句子的复杂程度，体现了较强的语言运用能力。类似的提出观点的表达还有：

　　I hold a point of view that…

　　I hold the opinion that…

　　6.Original： We know that sometimes success is measured by how much money you earn.

　　Revised： It does not surprise us to discover that sometimes success is measured in terms of the money you earn.

　　亮点评析

　　如上句的believe一样，know也是非常初级的词汇，作文中出现I believe that…，I know that…这样的表达只能体现考生写作技巧的稚嫩，用It does not surprise us to discover that…替换We know that…并没有改变原句的含义，却使全句顿时增添了亮点。

　　7.Original： We all know that most factories would be of no use if there were not clean water supply.

　　Revised： It goes without saying that most factories would be of no use if there were not clean water supply.

　　亮点评析

　　同上例一样，know这样的初级词汇应避免在作文中使用，It goes without saying that…是一个固定结构，意思是“……是不言而喻的”，常在作文中用来引经据典或表明一个尽人皆知的道理，类似的表达还有：

　　An old saying goes that…

　　Proverb goes that…

　　It is universally acknowledged that…

　　It is generally accepted that…

　　8.Original： Some other people think that people should read extensively.

　　Revised： Another position says that people should read extensively.

　　亮点评析

　　同know，believe一样，think也应该尽量避免使用，修改后的句子中是用Another position says that…代替think提出另一种观点，也可以用hold a point of view，hold the opinion这样的短语替换。

　　9.Original： The unexpected win of the match give us confidence.

　　Revised： The unexpected win of the match boost our confidence.

　　亮点评析

　　give也属于英语中最初级、最基本的词汇，只表示“给，给予”这个动作，不涉及动作的性质和状态，若表示增添信心，增强士气，比较地道的说法是用boost confidence/morale，如：The change of management has boosted morale throughout the company. 管理模式的改变使整个公司上下士气倍受鼓舞。

　　10.Original： The use of drugs has increased greatly in the last ten years.

　　Revised： The use of drugs has increased significantly in the last ten years.

　　亮点评析

　　greatly是一般用语，表示程度高，“很，非常”，使用相当普遍而没有新意，在写作中应尽量避免使用这些通俗而又陈旧的词汇，应换用一些更加正式，更有说服力的词语，例如significantly表示达到了非常重要的或可观的程度，“重大的，可观的”，能够具体说明药品使用方面，增长幅度巨大。significantly还可以替换成considerably，tremendously等，同样具有不错的表达效果。

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从基础写作上升到托福作文

　　在托福写作课程的过程中，大家的写作水平与托福考试的要求存在较大的差距，例如选词简单，同一单词重复使用，在相近的文章中出现的频率很高，使用的句式多为简单句型，有的同学甚至在文章中出现了逻辑混乱的毛病。殊不知托福的写作考试是典型的加分考试，这样的错误都是必须避免的。

　　那么，我们怎么样才能在这样的加分考试中让自己的文章充满闪光点，让考官们都“情不自禁”地不停地为自己加分呢？有以下几个加分点，希望引起大家的注意。

　　1、首先关于篇幅：请大家务必要把作文的长度保持在300字以上，最好能有400字左右。

　　2、其次是文章的文体格式（style）：是不是按照ETS所要求的论文体（academic）来写的。

　　3、看你在文章中是否有修辞：大家不妨在文章中使用排比、拟人、比喻等修辞手法，甚至引用和倒装这样的假修辞都会是你的加分法宝。

　　4、要注意关键句的句型：关键句是指首段观点句、理由段首句和结论段首句。关键句一定要使用复杂句，最好是使用倒装句或强调句。

　　5、用词是否多样化：同一意思尽量用不同的词来表达而不要重复。

　　6、看你的例子是否完美支持中心思想，这一点是最近才提出的，也是考生们比较难把握的，建议大家平时多看托福写作题库，并且多思考，多搜集话题，争取做到烂熟与胸。

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1. a picky eater                           吃饭挑剔之人
2. apple of one's eye                      珍爱之人（或物），宝贝  
3. the cold shoulder                       对某人冷淡
4. a slip of the tongue                    口误
5. a bitter pill to swallow                吞下苦果
6. an apple a day keeps the doctor away    一天一个苹果，不用请医生（常吃水果有益健康）
7. a piece of cake                         容易做的事（不费吹灰之力）
8. as fit as a fiddle                      非常健康
9. a big appetite                          胃口很好
10. an adventurous eater                   大胆的食客
11. bring home the bacon                   挣钱养家  
12. bite off more than you can chew        贪多而吃不下（尤指接下过多工作而完不成）
13. burn the midnight oil                  熬夜  
14. be kept in the dark                    被蒙在鼓里
15. behind the times                       过时了，落伍了，不时髦
16. bump into                              偶然碰到,撞见
17. burn the candle at both ends           非常忙碌，过度疲劳
18. cry over spilt milk                    覆水难收
19. It is not my cup of tea                非我所爱
20. the calm before the storm              暴风雨前的平静
21. born with a silver spoon in your mouth 生于富贵之家，生来享受富贵  
22. by hook or by crook                    不择手段，无论如何
23. burn one's bridges                     破釜沉舟，自断后路
24. Beauty is in the eyes of the beholder  情人眼里出西施
25. bite the hand that feeds you           忘恩负义
26. eat like a horse                       吃得很多
27. go to pieces                           破碎,沮丧，心碎
28. go Dutch                               各付各的钱   
29. get the axe:                           被解雇，被开除
30. go in one ear and out the other        听了并不照办,左耳朵进右耳朵出  
31. get carried away                       得意忘形,失去理智
32. give somebody a ring                   给某人打电话
33. give somebody a hand                   帮助某人
34. have your cake and eat it              鱼与熊掌兼得

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　在TOEFL iBT的听力考试，听力录音的长度以及内容的难度令很多考生都非常苦恼。
　　由于对于Lecture课堂讲座场景，大部分录音都在5-6分钟，涉及的范围非常广泛，包括了自然科学、生命科学、社会科学以及艺术等各个方面。

　　由于时间非常长，许多老师都在教学中要求学生记笔记。
　　但实践中，有的学生发现，从头到尾记了很多笔记，但题目却还是做不对。
　　到底应该如何来记笔记呢？

　　要回答这个问题，我们首先要来了解新托福听力考试的特点。
　　IBT听力考试主要考查的是考生理解文章主旨，从结构上把握全篇、并把握重要细节的能力。
　　听力考试中主要有6种题型：
　　　§ Identifying topic and main idea主旨题；
　　　§ Listening for details细节题；
　　　§ Determining attitude and purpose态度题；
　　　§ Making inference and predictions推断题；
　　　§ Categorizing information分类题；
　　　§ Summarizing a process过程总结题；
　　其中主旨题考察考生对全文总体内容的把握；
　　态度题和推断题基本均为复听题，考察考生对于说话人语气以及态度的理解；
　　用得上记笔记的主要是细节题、分类题、过程总结题。

　　根据笔者对于新托福试题的分析，新托福听力当中的细节题很少考察细枝末节的内容，主要考察与主旨相关的细节信息。因此考生在听录音时的重点应是听清主旨、把握结构、辨别演讲人的态度、确定讲话目的和动机等。

　　我们推荐的做题顺序是：
　　1、主旨一般在录音的最开始部分就会出现。因此对于录音开始段的把握很重要；
　　2、要听清文章的组织信息的结构；是按照分类举例，还是解释一个过程，或者是将事物进行对比分析；
　　3、根据对于文章结构的了解来决定记笔记的重点；
　　　§ 如果文章结构为分类举例，那么要记录的重点信息为分类的依据、每个类别的名称以及每个类别中列举的例子；
　　　§ 如果文章在解释一个过程，那么要着重去听一些表示阶段的信号词，并记录每个阶段的事件进展以及主要特征；
　　　§ 如果文章在跟事物进行比较或对比，那么要记录他们的相同点、不同点；
　　4、结合对于全文大意的理解以及所做的笔记进行答题。

　　当然，对这些原则的熟练把握离不开勤学苦练以及词汇量的基础。考生要想在新托福的听力考试中取得理想的成绩，需要具备较强的听力理解能力和扎实的英语知识基础。

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1、关于报考问题

　　现在T的位置很紧，貌似上海，武汉等地的位置都连12月份的都没了，而黄牛党的出现更加剧了报考同学的刷位难度，难道ETS官方都没有能做出什么补偿考生的能力么？例如考位不能转考？
　　首先解释一下转考的定义：转考是指考生本人改变原定的考试时间或考点，而并不能把已注册考位转让给他人。
　　NEEA已经采取很多方法和手段，有效阻止和预防恶意抢注考位的现象。
　　同时，针对你所提到的部分地区目前考位已满的情况，ETS和教育部考试中心在今年还会通过开放新的考点，现有考点扩容和增加考试场次等方式，陆续提供更多新的考位满足考生需要。请密切关注教育部考试中心托福报名网站。

　　2、考场问题

　　为什么四川片区只有2个考场，而重庆片区就有3个考场，看看四川的考场：1.川大：木地板，来个人整个人都处于波浪起伏状态，怎么考？
　　科大：案发最多的考场，一个是机子烂，二个是机子更烂。
　　该问题属于教务问题，已经向教育部考试中心反映。

　　3、关于加试

　　请问加试题到底算不算分啊？
　　加试题不算分。加试题是一种收集研究数据、测试新研发试题难度及可靠性的手段。这是保证广大考生获得公平、精确和有效的测试而开展的标准化工作的核心部分。不仅托福考试，加试题这种形式在很多其他的考试中都广泛存在。但考生在应试过程中不会被告知哪道题是加试题。因此考生在考试时需要把每道题都按照考试题认真对待。

　　4、关于考试中电脑操作的一个具体细节，很多人都关心！

　　听力部分结束时，如果考生不点"OK"进行确定，而是让系统自动结束，是不是有可能答案传不到服务器上？要不，怎么好多人的听力分数会是5分左右呢？谢谢
　　该问题属于教务问题，已经向教育部考试中心反映。

　　5、再问一个比较敏感的问题

　　休息时，有的老师强迫休息10分钟，有的老师允许随时回去接着考试。到底咋回事呢！老师各自为政吗？
　　该问题属于教务问题，已经向教育部考试中心反映。

　　6、还会增加考次吗

　　7月份只有12日有一场考试，是否会增加场次？
　　目前教育部考试中心和ETS正在协调增加考试场次的事宜，因此不排除有增加考试场次的可能。

　　7、听力个位数

　　您好,我去年十二月八号在北外考的,听力是五分,能不能重新判一下
　　托福考试的口语和写作部分可以申请分数复议。分数复议的申请须在考试结束后3个月内提出。如果您对您的听力或阅读成绩提出质疑，请与教育部考试中心010-62798822和ETS Service toefl@ets.org 或 001-877-863-3546 or 001-609-771-7100 联系

　　8、寄送成绩的几个问题

　　考完后考试中心会免费寄送成绩，但那时我还没有向心仪的学校提交申请，准备在10月份考完G后再申请学校。这样的话，就孤单单一个托福成绩寄到人家学校，能行吗？还是应该不填写免费寄送成绩的那个表，而是全部考完托和G后一起自费把申请寄出去？另外，我还想请教，我打算申请10个学校，如果交钱让考试中心寄送成绩的话，可以考完后交钱吗？可以自己定寄的时间吗？谢谢！！
　　官方托福成绩报告可以在你的申请材料寄送之前寄往学??要告知学校你的托福考试信息（如姓名，出生日期，考试日期和考号等）即可。当然考生也有选择放弃四所免费成绩寄送的权利。在两年有效期内，考生可以随时申请成绩增送，申请时付费即可。

　　9、关于加试的作用

　　请问托福中的加试，是不是可以做如下解释：
　　为新题的难易程度进行定位。
　　因为存在将原始分转换为标准分的过程，比如说A套题的40point跟B套题的38point对应相同的阅读水平。
　　ETS追求的是语言能力评估的精确和客观，那如何来确定不同题目间的换算"汇率"呢？
　　可以通过加试以前考生做过的题来为新题的标度提供参考（默认考生做加试和非加试题目的水平是一样的），这样不同套题之间就建立了相对的换算关系。
　　请问这样的解释对不对？
　　见问题3的回答

　　10、GRE考试的题型是什么？

　　GRE考试的题型是什么？有说取消类比反义词的？
　　又说还要考？
　　有样题吗？
　　此问题不属于ETS回答范围之内

　　11、托福成绩邮寄-加急

　　我2007年12月10号在香港考了托福,到现在成绩还没有收到.中间我出钱让它重新邮寄了2次,结果现在3月了,还是什么也没有收到.请问我怎么查询我的成绩单的邮寄情况.我也曾发过邮件给ETS,他们也回了,说给我邮寄了.但最终的结果是我什么也没有收到.我现在在申请学校,我手里一份成绩单也没有. 我很急.如果有任何解决办法,请发邮件给我.多谢了.还有请问ETS的成绩是用平邮还是挂号?方便我去邮局查询.
　　ericgale2001@yahoo.com.cn　　1、关于寄送给考生本人的成绩单追踪问题，请联系TOEFL Service toefl@ets.org 和 当地考点。
　　2、ETS只会向考生本人提供一份成绩报告。之后的成绩增送指的是向院校机构寄送成绩报告，而不会把成绩报告再寄给本人。

　　12、加试

　　加试到底算不算成绩？？？？？
　　见问题3

　　13、请问原来的官方成绩单丢了如何让ETS再给我邮寄一份成绩单 RT 问了ETS还有NEEA，却总得不到直接的回复 希望这次可以获得 谢谢　　见问题11

　　14、何时再放考位

　　北京地区报名情况比较紧张，7，8，9月全部报满，请问这三个月的考位是否增加，增加多少，何时开始报名？

　　见问题1

　　15、报名问题 网友报名

　　每次登陆http://toefl.etest.edu.cn/cn 报名， 都是要我刷新，这样的问题怎么解决？？？报名不了啊！！！
　　为防止机器人抢注，报名网站在高峰期对点击的速度和频率有所限制，请严格按照网站指示进行操作。如还有问题，请拨打教育部考试中心托福报名咨询电话 010-62798822

　　16、口语复议的问题

　　224考试的，口语20，不满意。想请问一下复议的经验
　　复议会请其他考官再严格按照评分流程重新进行一轮判分，判分时不会参考之前的分数。复议后的成绩高于、不变和低于原成绩均有可能。

　　17、托福成绩寄送问题

　　我想申请U of minnesota的商学院，可是在托福成绩寄送的代码有六个u of minnesota的代码，不知道申请商学院应该是填哪一个代码。好像U of Minnesota    Carlson是商学院，可是没有这学校的代码
　　请和学校联系进行询问。

　　18、关于学生证的问题

　　我没有驾照和护照，所以考试的时候第二类证件肯定要带学生证。但本人的学校过些天后要换新学生证了，一卡通的那种。请问这种学生证可以吗？
　　考生须知中规定：接受的二类证件为政府部门颁发的合法有效的身份证明，包括中国护照、正式居民身份证、军人证件、驾驶证、学生证以及考生所在学校学籍管理部门或公安机关开具的带有照片和公章的正式身份证明信。
　　ETS不接受的证件包括但不限于：任何过期证件、任何伪造证件、国际驾驶执照、国际学生证、任何学习卡、任何信用卡、公证函（书）、社会保险卡、工作卡（证）、任何临时证件、任何影印证件等。
　　不了解你们学校的'一卡通'是什么样子，是否符合规定，一般来说，合格的学生证需要具备盖有钢印的照片，每个学期的注册章。如果对二类证件存在疑问，请联系考试中心或考点。

　　19、关于阅读只得了2分的困惑.

　　您好，我参加了2月24日的托福考试，成绩如下:
　　Reading 2 Listening 11 Speaking 19 Writing 21
　　听力的分数我就不说什么了，不理解问阅读怎么会只有两分，有什么办法调查一下吗?会不会是传输过程出现问题,或者判卷系统出现问题呢?
　　阅读与听力都是选择题，相比口语与写作来讲猜答案的容易程度也会大一些，就算是全是猜的估计也会比２分高吧?口语和写作两部分中都会涉及到阅读与听力的能力检测，而我的口语与写作部分的分数不能说特别高，但并不是很低吧?原定申请学校的计划目前看只能泡汤了，因为一直在等这次的成绩，截止日期是今年的4月 1日!希望ETS能够帮助我调查一下原因，感激不尽！
　　最后送上最真挚的感谢，并祝一切顺利!!!

　　见问题 7

　　20、同是阅读问题.

　　我的情况和"非常纳闷"这位考友相同,也是2月24日考的.而且我阅读只有1分……
　　无论如何,先感谢你们!
　　同上

　　21、2010年秋季入学

　　我想2010年秋季入学，08年6月22日考托福早吗？
　　可以。托福考试的有效期为两年，指的是这两年内任意时候ETS都可应考生要求寄送官方成绩报告。

　　22、考试成绩"Incomplete"

　　您好，我是2月24日的考生，现在网上已经公布成绩了，可是我的个人信息中成绩一栏却写着"Incomplete"，请问这是什么原因？我如何才能知道自己的成绩呢？有什么补救措施吗？谢谢！！！
　　考试成绩通常在15个工作日后公布，但也不排除个别稍有例外。根据您的情况，我建议再等几天，如果还是查不到成绩，请和考试中心和ETS TOEFL Service toefl@ets.org 联系。

　　23、iBT考试耳机

　　想知道是不是所有考点的耳机都是一样的 还是不同学校不同的耳机
　　麻烦透露一下，一般主流的耳机品牌和型号
　　所有考点的耳机都是由统一供应商提供，同一型号。

　　24、请问

　　选择电汇付费时为什么每打开一次就会出现一个新的帐号
　　这是由考试中心的工作流程决定的。

　　25、考位

　　我想在7,8月份考TOFEL,但是我能考试的地点都没有考位了,有什么办法吗?可以临时再买考位吗?
　　参见问题1

　　26、这种情况下TOEFL成绩是否有效

　　我于3月15日参加TOEFL考试，到了考场，老师发现我的报名信息只有姓没有名，其他信息都能对上。成绩单的主人将会只有姓。我想问这个成绩是否有效？国外学校是否承认这个成绩？/谢谢
　　是否接受这样的成绩报告由学校决定。
　　在此我们再次提醒考生在完成注册后要在'我的主页'仔细核对注册信息，发现问题请及时和教育部考试中心联系。

　　27、提前一年考托福的困惑

　　我2008年9月上高二.准备9月考托福.我已经注册考试了.但是不知道要让ets把成绩送到哪个学校……因为我还没有确定去上哪个学校……请问,我怎么办?
　　参见8问
　　你可以选择目前有意向的4所学校，也可以选择放弃免费成绩寄送服务。

　　28、取消考试成绩——奇怪！！

　　我在3月15考的试，但现在查中国官方网站上面说我的成绩取消了！！请问这是怎么回事？其他同学也有遇到这个问题的，谢谢～～
　　刚考完试时有时系统会出现这样的问题。一般过几天就会正常。如还有疑问，请和考试中心联系。

　　29、关于两次报名问题

　　请问，我申请了6月29号的在北京考的托福，但我觉得时间不够，想再考一次，那我是必须考完第一次才能报名吗？
　　不是。考生可以报名多场考试。但我们鼓励考生合理安排考试，避免盲目报名造成经济损失和考位浪费。

　　30、吉大考点的问题

　　报的是3.15吉林大学考点的考试 在考试之前了解到的是只要带着学生证和身份证就可以了 9点半的时候进入了侯考室结果监考老师说我们学校的学生证是学生卡 不是学生证 不能参加考试 我问为什么不行 上面明明写着学生证三个字 那老师说虽然写着学生证可是不能像纸的学生证盖章那样证明证明你注册过学籍了 我很郁闷 然后他说    要是在半小时内拿到学院开的学籍注册证明就行了因为10点考试可是那天是周6 学院办公室都休息 基本没人 行政楼也没法办理 等到10点被迫离开……实在不明白为什么使用了将近3年的学生证竟然不是个学生证？ ETS不至于落后到不能识别吧 注册过学籍还需要盖章证明？ 这太扯淡了吧 ……
　　首先对你不能顺利进行考试表示遗憾。
　　"ETS不接受的证件包括但不限于：任何过期证件、任何伪造证件、国际驾驶执照、国际学生证、任何学习卡、任何信用卡、公证函（书）、社会保险卡、工作卡（证）、任何临时证件、任何影印证件等。"
　　这是考生须醒考生务必认真阅读考生须知，遵守考场规定。

　　31、time out

　　在考试前,由于考场工作人员处理不当,导致我未能及时进入阅读单元,考场工作人员在处理时 提交了TIME OUT的字样上去,请问 这个问题严重么??
　　如果严重,我投诉那个工作人员,情况属实的话,会取消对我这次考试TIME OUT 的旁白么？
　　关于考场投诉，请与教育部考试中心联系。

小米

　TOEFL IBT考试加入了对口语能力的考查，且其分值和阅读、听力、写作对等。这使得以前只关注读、写、听方面能力的考生，不得不花时间和精力来准备口语部分的考试。而据调查统计，考生TOEFL IBT考试各部分的成绩排列从阅读、听力、写作到口语呈逐次降低的趋势，口语的分数在各部分中最低，口语考核似乎成了考生们的“鬼门关”。那么如何闯过这道“关”？怎样才能重树托福口语考试的信心呢？本文将就此进行分析和探讨。

　　笔者在执教托福口语课程的过程中发现，目前大多数考生对“口语好”的定义似乎都是“说得相对流利，发音比较准确，语速不是太慢”。这当然无可厚非。然而，刚才提到的准则只是“口语好”的“外包装”，而最后对口语分数起决定作用的还包括说话的“实效性”，即思维逻辑、语言组织和词句质量。

　　语言表达的“外包装”

　　关于语言表达“外包装”的问题，考生们已经给予了足够的重视，很多人都专门地练习或系统地学习过发音。但需要注意的一点是，TOEFL IBT的口语考试是电脑录音，评判者是通过听录音来做分数评估的，所以， “说得快”未必是件好事，“说得清楚”才是重点。考虑到评卷者可能会产生的“听觉疲劳”，表达时的“断句”以及重点词汇在重音和语调上的突出，就成了有效传达信息的关键。所以考生们表述时不要一味求快，而要注意断句、重音和语调。我们以下面的句子为例来具体说明：

　　The Great Wall was the greatest man-made military defense structure in ancient China.

　　这是一个在口语表述中颇显功力和水平的句子，但若一口气把它说完，句子的美感就体现不出来了，而且在录音的情况下还可能会让评卷者无法听清楚，于是我们需要借助断句和重音来表达。下面笔者便用“/”作为断句的标志，用“〉”表明重音，来重新处理上面的句子：

　　The Great Wall/was the greatest/man-made military defense structure/in ancient China.

　　大家可以试着按照标志重读这个句子。其中重音处可以着重诵读；断句处则可以稍作停顿，或者是拉长词的读音，比如我们在读wall的时候拉长读音，在greatest 和structure后则稍作停顿，这样整个句子听起来就更加容易理解，因为我们把句子的几个意群划分开了：The Great Wall//was the greatest//man-made military defense structure//in ancient China. 所以，为了使表达效果更好，使语言听起来更加悦耳，我们不但要注意发音，还要注意说话时的重音和断句。

　　语言表达的“实效性”

　　每个考官在悦耳的声音背后更想吸纳入耳的是有组织、有意义的词句。因而，对语言表达更进一步的要求也接踵而至，即说话的“实效性”，包括思维逻辑、语言组织和词句质量。下面笔者就以口语考试的具体题目来进行简要说明。

　　口语考试的第一题和第二题是独立口语任务，大家需要做的是就自己的经历或想法来回答问题。题目主要涉及日常生活和一些社会现象，准备时间15秒，答题时间45秒。这一类型的考试形式和面试比较相似。从时间上看， 15秒的准备时间形同虚设，因为这么短的时间根本无法让考生酝酿出好的答案来。要想在面试中表现得好，必须事先有所准备，同样道理，要想在这两个题目上获得高分，预先的素材准备也是必不可少的。正所谓：

　　有备无患，胸有成竹。信心百倍，微笑说话。

小米

　记者8日从美国教育考试服务中心获悉，英国日前开始实施以五级计分制为基础的新移民体系。托福考试和托业考试均获准在该体系中使用。

　　据介绍，更有效地管理外来移民和吸引高技能移民，英国从2月29日开始对来自非欧盟国家的新移民实施五级计分制。

    五级计分制将以申请移民者的专业能力和技术水平以及英国劳务市场的需求为计分标准。科学家和企业家等高技能移民将得到优先考虑，护士、教师和工程师等技术劳工居次，满足英国劳务市场特殊需求的低技能劳工第三，学生第四，临时工及假期打工者第五。

　　托福考试将被用于考查来自医疗、科技和商业等领域的高技能申请人的英语水平。而托业考试将被用于考查在英国寻求工作机会的移民申请人的英语水平。

　　据了解，托福考试与托业考试均是由美国教育考试服务中心研发的考试产品。托福考试目前在全球110个国家的逾6000所高等院校获得认可。而90个国家的逾8000家公司使用托业考试成绩。

小米

　听力始终是我的弱项，不象其他两门，从来没有6字当头过，分数始终停留在上次考试的55分左右，考试在即，说说这几天强攻听力的一些想法吧。 来源：考 试 大

　　Part A，熟悉的陌生人。说熟悉是因为这种题型比较接近多少年来中国大大小小听力考试的题型，一旦听出短对话中的要害，题目就迎刃而解。不过，我认为TOEFL最难保证正确率的题目也在这部分，重点集中在后15题，尤其是25题之后，这可能是短对话的特点所决定的。题目做对与否就在于一瞬间的判断，或语气上的，或习语上的，或内容推断上的。如果不熟悉，很难通过上下文再把题目要害抓住，结果就歇菜了。结果感觉现在做Part A，就想一步步走近重雷区，越走到后面越需要集中精力，小心翼翼。但作为一个正常人来说，要较长时间保持高兴奋点集中精力，不是很容易做到，这就需要学会做到有张有弛了，听到要害处，比如but， 强烈语气，或者说话者的停顿处是都要使劲，其他时候可以适当放松。 来源：考 试 大 做完了Part A就做完了最简单的题和最惊险的题。Part B是处于其余两部分中间的一种过度阶段。既有对话，需要判断场景，但语速不会象Part A那样快；又需要在内容中提取要点，注意记忆。做这部分感觉最要紧的就是整体把握，和说话内容层次的划分了。难度看内容是否熟悉了，一般感觉中等偏简单。

　　Part C对我来说明显比Part B难，但由于是一个人的Monologue，所以语速是最慢的，对反应要求低一点，但对听力词汇量和内容理解记忆方面要高一点。记得刚开始做听力的时候，我一直认为这部分是最难的，因为很有可能一段下来什么都没听明白，这种情况在Part A部分顶多就是错一道题，而在这里就关系到4-5道题，所以很让我头疼。但随着对语言难度较高的听力内容逐步的适应和自己听力词汇量的扩大，发现大致内容可以听懂了，然后可以通过上下文对整体把握，要点不会象Part A的某些难题一样让人很难抓住，所以逐渐可以把这部分的错题控制在3道以内。 来源：考 试 大

　　做听力就象是战士冒着枪林弹雨在往前冲，子弹速度，密度不一，有些容易避让，有些需要准确的判断和反应，当然冲到后来体力会有所下降，被击中的可能会大些，我的目标是错8个以内，不过实在躲不过，就跟ETS拼了。

小米

　提问：

　　我始终想不好考TOEFL还是IELTS，所以到现在还没有报名。我打算申请英国2-3个学校，美国10个左右，以及加拿大1-2个，最终看拿到的AD或OFFER决定去向。GRE是必考的，但iBT和IELTS就想不好考哪个了，想听听你的意见。

　　现在美国很多学校都开放了IELTS，而且英国我想申的几个学校也都接受TOEFL，但正是这种情况让我难以抉择。Cambridge要求IELTS总分7，并且听读写每一单项都要到7，所以实际上相当于总分7.5的难度了；如果考iBT，则要求总分100.暂且以这个成绩为目标，即TOEFL：100或者IELTS：7.5，我不知道考哪一个胜算比较大一点呢？

　　另外，美国的一些学校语言要求相对低点，iBT不用100的，但IELTS仍要7.还有一小部分我比较喜欢的美国学校不接受IELTS的，所以选择IELTS则必须放弃它们。加拿大则基本上要iBT:100或IELTS:7.IELTS的优点就是考位充足报名方便，可二次考试；前人经验也比较丰富，有利于复习；真人对话的口语考试较为舒服。TOEFL则应用比较广，接受它的学校相对多一点，对去美国较为有利。

　　我正为此事相当烦恼，因为这个没定就不能报名，也不能针对性复习，况且iBT的报名就快满了！太傻上面问了，两种意见都有，更有人建议我不要同时申请两三个国家。你建议我考哪个兄弟呢？

　　回答：

　　1 最好提前确定自己的目标国区域。是北美的就托福，英联邦的就雅思。

　　2 对想全球申请的同学，建议考托福。说白了，你想全球申请，说明你更想去北美。但问题是，现在澳大利亚使馆需要签证时提供雅思成绩，这说明你光考了托福想去澳大利亚可能还不行。最好在行动前再多次确认签证政策。可百度或谷歌各使馆网站获得第一手资料。

　　3 一般而言，好学校都需要托福100分或者雅思7分以上的成绩。两个考试我都参加过多次。个人认为考雅思7分以上比考托100分要简单，托福100的水平在雅思7.5与8分之间。个人经验。

　　4 托福和雅思是亲兄弟，可是每个人精力有限，除非万不得已，当然专功一项为好。但是虽然它们是矛盾的，可也是统一的。因为它们都是科学的考试，只有英语水平扎实的同学，才能获得高分，也都能在两个考试中获得高分。

　　这也是paradox.