亲子沟通六:培养孩子的爱心,做孩子心灵的护航人

蓝色心情

亲子沟通六:培养孩子的爱心,做孩子心灵的护航人
    大家听说过这个故事吧?清华大学一高材生用硫酸泼向北京动物园的黑熊，造成5只熊不同程度受伤，消息传出，社会上一片哗然。该学生生长在单亲家庭，是母亲所有的期望，也是母亲关注的焦点。但是母亲对他的管教过度，限制了他在心理上的成长，出现了心理偏差，导致过分的举动。这件事充分说明对孩子从小进行情感教育是多么重要，而让孩子从小拥有同情心，则是情感教育的重要内容 .而他的理由,就是想验证一下熊的嗅觉很灵敏这个事.
   许多人无法理解大学生为什么会不考虑所伤害的对象而下此毒手。其实，在他们的成长过程中，家长、教师长期实施的是以学习或高考为轴心的教育导向，家庭中一切以独生子女为中心的教养方式，使孩子从小就习惯了自我中心式的思维与行为方式，一切以我为出发点，不考虑别人的感受，不感谢别人对他的付出。这种自我取向的教育方式最终使孩子形成了自私、冷酷的人格特征。
    现在的孩子,都是家庭中爱的中心,很多孩子只知道被别人爱,却不知道去爱别人。曾经有人对现代儿童生存状况进行过调查,结果显示:90%以上的孩子有“惟我独尊”的倾向；95%以上的孩子不知道助残日,盲人节等节日；主动帮助过残疾人、老人或是自己身边有困难的小朋友的人只有2%；父母生病时知道照顾、安慰的只有15%左右。这些数据的显示着实让人心寒哪!
    我们不只要孩子们学好科学文化知识,更重要的是要教给孩子们做人的道理,要培养孩子们的爱心,让他们学会爱!我们常会观察到孩子在看到别人痛苦时冷漠的表情，清淡地说句“这关我什么事”，然后走开。我们也常常听到父母抱怨孩子没良心，“孝子，孝子，不是儿子孝顺老子，而是老子孝顺儿子”。这种现象使孩子只知享受，不知给予，只知爱己，不知爱人。而家庭之外过于激烈的社会竞争环境，也会使学生更看重自我价值与自我实力。一些大学生在对自身群体的心理剖析时，也坦然承认自我中心是大学生较为突出的人格弱点。
    作为家长,在孩子童年时期,就要培养他的爱心,善良,正义等等情感教育.家长可要注意对孩子情感进行教育.
1。我们要善于抓住孩子心灵中天生的同情心，对孩子进行情感教育
   有的孩子，当他们看到欢蹦乱跳的小鸡突然死去的时侯，会难过极了。他们会伤心地大哭起来，甚至会十分认真地为小鸡举行一个隆重严肃的葬礼。
   还有一个孩子，她的小鱼死了。她难过地把它埋葬，甚至在墓前还立了一个墓碑，自己每天要到那里去行礼、默哀……
   遇到这种情况，家长千万不要漠不关心，更不要有丝毫的讥笑的表示，而应该尊重孩子这种感情，对他们的这些做法表示理解和支持。
   我们可以蹲下来，同孩子一起表达自己的悲伤：孩子小鱼的逝去，妈妈也特别伤心，妈妈能体会你的悲伤。如果他们不明白生死的含义，就可以这样说：孩子他们是在睡觉呢，不要打扰它们。同时夸孩子真有爱心，体会到了死亡的悲伤等等。这样孩子就体会自己当时的心情，体验别人的感觉，慢慢地孩子就会体谅别人。
这时你尊重的是孩子的自主决定，理解的是孩子的爱的感情，支持的是孩子的带有雏形性质的高尚行为。
      同情心，是非常宝贵的一种情感，它是许多高尚情感的基础。对孩子的早期教育，不能用抽象的道理，而应以情感教育为主。
      具体例子一:有的人就会从同情心出发，培养教育幼小的孩子的。
   有一次，他看见几个小朋友正在几棵小树旁边淘气地玩耍，有的用力摇树，有的用脚踢树，有的甚至折断树枝……这时他十分生气和着急，但他没有马上去讲些道理，更没有大声喊叫，而是轻轻地走到小树旁，把耳朵贴在树干上。
      孩子们一见这个举动，立刻都好奇地围拢过来。这时，他就对小树喃喃地说：小树啊！你疼不疼呀？是不是被踢伤了？是不是被摇晃得头晕了？是不是你的小手被折断了？你不要伤心，我来给你按摩，我来给你包扎。
      这时，小朋友的脸色都变了，难过地对小树说：我们错了，我们只知道自己玩得痛快，把你给害了……你不要伤心，我们来帮助你。
      孩子们有的去抚摸小树，有的慰问小树，给小树唱歌，有的急忙从家里拿来纱布给小树包扎。这就进行了一次成功的教育。
      事例二：春寒料峭，傍晚放学的时候，幼儿园门口，几个家长和孩子围着鸡贩子的一筐正瑟缩的挤在一起的被涂得五颜六色的小鸡讨价还价呢。买到的孩子兴高采烈的用塑料袋拎着小鸡远去，小鸡清脆而稚嫩的声音，回响在春风中；妈妈停在那里，男孩儿倔强地向上噘起着的小嘴，哭闹着要呢，看着周围的妈妈也是帮着说情，他更理直气壮的同妈妈要着。看着儿子任性的行为，羡慕与乞求的目光，妈妈压住了火，柔声f 说："你看，天气多寒冷，小鸡多单薄，走的那些正在叫妈妈叫姐姐的，舍不得离开他们的集体，生活在一块多暖和，你忍心让他们分开吗？，让他们冻死吗？你看，在筐边还有两只死的。"说着妈妈指着地上的死的小鸡。"咱们让他们一家好好团聚好吗？小鸡是可爱的小动物，让他们愉快地生长吧，我们家里玩的东西好多哩。"儿子眼泪汪汪的，虽是不情愿意，但还是点了点头。三步两回头的跟着妈妈走了。
妈妈欣慰地笑了，她知道四岁的孩子热爱小动物，但往往会把它们当作玩具来玩，加上不和时宜的节令，这些小动物会很快地死去，妈妈要让儿子知道生命的可贵，万物中只要是存在的，便有它生存的权利，让儿子从小就学会尊重世上万物的生命，培养一颗善良的爱心，从而热爱生命，尊重生命，爱护生命。
•        在家庭中，家长应该特别重视对孩子情感的理解，尤其在孩子的幼小阶段。因为这个阶段孩子与他人的交往，情感占据特别重要的地位。
具体办法：1。亲人是爱心传递的使者，尊老爱幼，用心去影响孩子。
    培养爱心从自己做起要引导孩子成为富有爱心的人，父母首先要保证自己有一颗仁慈的心。孩子通过与父母的朝夕相处，模仿和体验到父母的爱心，潜移默化地影响，慢慢地也会获得爱心。比如，我们在带孩子出去交游时，主动帮助有困难的行人，在公交车上自己主动给老人让座等。作为父母在孩子面前应展示出最美好的一面，自己的良好行为会慢慢感化孩子的心灵。童心是没有边界的，有时甚至超出大人所能忍受的范围。但是这时，只要孩子的思想和行为是美好的、纯洁的，我们就得去鼓励和支持他，那怕在常人看来是很“傻”的
2．巧设意境，不失时机地进行情感教育。父母要做爱的发现者和讲解员，及时进行爱的传递，让爱从  小在孩子心中萌芽，成长。如看到母鸡保护小鸡时，可介绍母爱的伟大、无私和奋不顾身；雪后的草地上，我似乎听到小草在呼喊：“哎哟，雪压的我喘不过气，谁来帮帮我？”孩子会主动开始铲雪；讲故事、阅读书籍也是培养爱心的方式之一1。让孩子爱护身边的小动物。有条件的可以在家中喂养些小猫、小狗等，让孩子养成爱惜小生命的品德，有利于培养孩子的爱心。
3．可以采取讲故事的形式，培养孩子从小善意的对待别人。  
  孩子们爱听故事，爱看动画片，而童话寓言、民间故事、神话3故事中，有不少是灵化了的人和物。在给幼儿讲解这些故事时，利用“灵化”了的外物，对幼儿进行爱心教育，同样能取得好的效果。
  孩子在听这些故事时，在看动画片时，可以接受直接的心理体验，培养爱心。听了《狼和小羊》的故事，孩子们对弱者小羊同情，惋惜，爱弱者、爱趔的感情愈浓。这些就是利用灵化了的外物进行爱心教育的。
4、给孩子播放一些歌曲。（让世界充满爱）给孩子们讲一些关爱的童话故事，如卖火柴的小女孩、  海的女儿等。告诉孩子什么是善良是美的。陪孩子们看一些童话电影。、给孩子们讲一些关于爱心的童话故事。
5、培养爱心，先从爱长辈开始。让孩子尊敬家里的长辈，为长辈做些事情。比如让孩子每天为爸爸、妈妈做一件表达爱心的事情。事前应和父母沟通，告诫父母要允许孩子表述爱心而不能斥责去学习或者其他的。比如给爸爸递拖鞋，帮妈妈倒杯水，帮爷爷捶背等。每天一件，第二天小朋友们交流。
6、告诉孩子们一些爱心习惯，比如坐车给老人等让座，乘电梯站左边，不乱扔果皮纸屑等。
7、让孩子们每天都做关心班集体的事情，比如打扫卫生，关窗户等等。
8、让家长给孩子们讲述自己工作的历程。让孩子们体验父母工作的辛苦。特别是孩子闹人发脾气时,你可以直接告诉他, 你上班有多累,多想来让孩子理解一下,让孩子知道感恩图报。

甜甜的麦芽糖

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锦心素颜

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